Introducción:

Desde 2018, el grupo de investigación Lengua y Sociedad de la UNED ha organizado una serie de congresos internacionales bienales que se han consolidado como un foro de referencia para el debate académico sobre el bilingüismo y la educación bilingüe. A partir de ediciones previas centradas en el bilingüismo y la interculturalidad (2018), la relación entre bilingüismo y migración (2020), la interacción entre el bilingüismo, la educación bilingüe y sus contextos sociales  (2022), y la relación entre el bilingüismo, la educación bilingüe y las tensiones y conflictos políticos (2024), BiUNED 2026 se centra en el papel de las políticas lingüísticas pasadas, presentes y futuras en la configuración del bilingüismo y la educación bilingüe a escala global.

En las sociedades contemporáneas, el bilingüismo y el plurilingüismo ya no son fenómenos marginales. La movilidad global, los mercados laborales internacionalizados, la comunicación digital y el rápido desarrollo tecnológico, en particular la inteligencia artificial (IA) y las tecnologías basadas en datos, están transformando profundamente la manera en que las lenguas se aprenden, se usan, se regulan y se valoran. Estas transformaciones afectan no solo a las prácticas educativas, sino también a las metodologías de investigación, los modelos de evaluación y el diseño de las políticas lingüísticas. Al mismo tiempo, las políticas lingüísticas continúan generando tensiones vinculadas a ideologías, identidades, equidad, derechos lingüísticos y acceso a la educación, cuestiones que siguen ocupando un lugar central en las agendas políticas europeas e internacionales.

En consonancia con las prioridades establecidas por la Unión Europea, Horizon Europe, el Espacio Europeo de Educación y la UNESCO, BiUNED 2026 tiene como objetivo ofrecer una plataforma internacional para la investigación crítica, interdisciplinar y con proyección de futuro sobre las intersecciones entre política lingüística, bilingüismo y educación bilingüe a lo largo del tiempo, prestando especial atención al impacto de la innovación digital y la inteligencia artificial en las sociedades multilingües, los sistemas educativos y las estructuras institucionales.

Líneas temáticas

Política y planificación lingüísticas (pasadas, presentes y futuras)

• • Bilingüismo, plurilingüismo e ideologías lingüísticas
  • Derechos lingüísticos, equidad, inclusión y justicia social
  • Lenguas cooficiales y gobernanza lingüística
  • Políticas y modelos de educación bilingüe (AICLE, EMI, inmersión, translanguaging)
  • Bilingüismo, migración y cambios demográficos
  • Lenguas de herencia y bilingüismo familiar
  • Inglés como lengua franca y multilingüismo global
  • Interculturalidad, identidad y perspectivas de género
  • Sociolingüística del aprendizaje de lenguas
  • Inteligencia artificial e innovación digital en política lingüística y educación bilingüe
  • IA aplicada a la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la investigación en contextos multilingües
  • Enfoques éticos, críticos y sostenibles de la IA en educación lingüística
  • Equidad digital, accesibilidad e inclusión en entornos bilingües y multilingües

Fechas:

• Límite recepción de propuestas: 15 de junio de 2026
• Notificación de aceptación: 6 de julio de 2026
• Inscripción temprana: hasta el 15 septiembre de 2026
• Inscripción tardía para ponentes: después del 16 de septiembre hasta el 1 de noviembre de 2026
• Celebración del congreso: 12 y 13 de noviembre de 2026

Lugar:

UNED, Madrid

Enlace

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• Fecha: 28, 29 y 30 de octubre de 2026
• Lugar: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

La Universidad Nacional de Educación a Distancia (Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas de la Facultad de Filología), la Universidad de Alicante, la Universidad de las Indias Occidentales y la Cátedra UNESCO de Educación convocan el I Congreso Internacional de la Red ICE/UA-6194 sobre «Pensamiento crítico y ética. Inteligencia Artificial Generativa en el aprendizaje lingüístico del siglo XXI. Humanismo y Educación vs. Tecnología» con la finalidad de estudiar y difundir las investigaciones que hasta ahora se han hecho sobre el impacto de esta tecnología emergente en el ámbito lingüístico y educativo, resaltando el pensamiento crítico y la ética que están al frente de las diferentes polémicas sobre el uso y la divulgación de estas herramientas tecnológicas en los ámbitos lingüístico y educativo.

Justificación y objetivos académicos/educativos

⎯ Explorar el impacto de la Inteligencia Artificial Generativa en el aprendizaje de lenguas desde una perspectiva ética, educativa y humanista.
⎯ Promover el pensamiento crítico como competencia esencial en entornos educativos mediados por IAG.
⎯ Analizar cómo la neuroeducación puede guiar el diseño de experiencias lingüísticas personalizadas y emocionalmente significativas.
⎯ Debatir el equilibrio entre innovación tecnológica y valores pedagógicos en la enseñanza de lenguas.
⎯ Fomentar el diálogo internacional entre docentes, investigadores, tecnólogos y responsables educativos.
⎯ Prestigio académico: Los organizadores de este congreso se posicionan como referentes del encuentro internacional.

Justificación y objetivos académicos/científicos

⎯ Promoción de la investigación lingüística y educativa a través de la IAG como herramienta para la mejora de la calidad en el aprendizaje presencial y a distancia.
⎯ Creación de nuevos marcos de discusión sobre los planteamientos éticos ante el creciente uso de la IAG (modelos de referencia, transparencia y responsabilidad).
⎯ Interdisciplinariedad. En concreto, conecta la lingüística, pedagogía, filosofía, ética y tecnología (ciencias humanas y computacionales) generando un espacio de diálogo dentro y fuera del espacio universitario.
⎯ Impacto sociocultural. El congreso pretende reconocer el uso de la IAG en el aprendizaje de lenguas, en la adquisición de competencias comunicativas y sociales.
⎯ Construcción de políticas educativas. Las comunicaciones, ponencias y debates servirán como contexto para generar ideas sobre el diseño y regulación de estrategias institucionales para el uso responsable de la IAG.
⎯ Impacto institucional y relación con proyectos o líneas de investigación.
⎯ Visibilidad internacional: Aumenta la proyección de las tres instituciones en el panorama académico, científico y profesional.
⎯ Favorece el contacto entre investigadores, docentes y estudiantes interesados en proyectos innovadores.
⎯ Se fortalecen alianzas.

Propuestas en este enlace

Dirección del congreso

Maria Angelica Giordano (UNED)
María Soledad Villarrubia Zúñiga (UA)
Paula González García (UWI)

Convocatoria de participaciones

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• Día: 20 de abril de 2026
• Lugar: Salón de Grados, Facultad de Educación, Calle Juan del Rosal, 14, 28040 – Madrid Mapa
• Contacto: info@linhd.uned.es

El estudio de la prensa histórica constituye uno de los campos más fértiles y a la vez más complejos para la investigación interdisciplinar con metodologías digitales. La prensa es una fuente privilegiada para comprender los discursos, valores, gustos, redes intelectuales y dinámicas sociales de comunidades, con lo que apela a la investigación relacionada con la historia, literatura, traducción, geografía, economía, música o la sociología. Sin embargo, su investigación presenta varios retos metodológicos, como son el volumen de material, su dispersión, la necesidad de conocimiento contextual para comprender el contenido y la precaria preservación de muchas cabeceras.

En los últimos años, la digitalización de prensa histórica realizada por numerosas instituciones y proyectos ha ampliado de manera notable el acceso a estos materiales. Sin embargo, su exploración computacional aun presenta retos importantes. Gran parte de las colecciones no dispone de texto transcrito automáticamente mediante reconocimiento óptico de caracteres (OCR, por sus siglas en inglés), y las propias características de los periódicos y de las revistas (columnas, elementos gráficos, anuncios, fragmentación de noticias en varias páginas, serializaciones narrativas o tipografías deterioradas) dificultan los procesos de transcripción y de análisis automático. Aun así, el panorama europeo muestra avances significativos. Las infraestructuras de investigación europeas CLARIN y DARIAH están abordando estos retos a través de proyectos como NewsEye o iniciativas en Austria y Finlandia, que están mejorando de forma sustancial el tratamiento computacional de la prensa histórica.

No obstante, persiste un vacío notable en nuestro contexto: aunque CLARIN alberga varios corpus de prensa histórica en diversos idiomas europeos, todavía no cuenta con colecciones en español ni en otras lenguas oficiales de España. Con el ánimo de afrontar estos retos e intercambiar ideas sobre la investigación en prensa histórica desde las humanidades y desde las ciencias computacionales, tanto en español como en el resto de las lenguas del Estado, dos nodos de la red estratégica CLARIAH-ES que trabajan en proyectos de prensa histórica GRESEL-UNED (coordinado desde CLARIAH-UNED) y PressMint-ES (coordinado por HiTZ/CLARIAH-EUS), organizan este simposio en el que se propone explorar las siguientes líneas:

• Digitalización y exploración de fondos hemerográficos: OCR, segmentación de columnas, reconstrucción de seriales, metadatos.
• Procesamiento lingüístico y análisis semántico: extracción de entidades, análisis de tópicos, reconocimiento de autoría, análisis del discurso.
• Inteligencia artificial aplicada a corpus históricos: entrenamiento de modelos específicos para la prensa; detección automática de géneros, ironía o autoría, creación de RAGs para la exploración de prensa histórica.
• Proyectos de corpus multilingües y diversidad lingüística: estudios sobre prensa histórica en todas las lenguas del Estado español.
• Exploración geográfica y social: cartografías de circulación, estudios de redes periodísticas, geografías culturales.
• Historia y literatura: usos de la prensa como espacio de intermediación cultural y mediación literaria.
• Sesgos e ideología en la prensa y su exploración con inteligencia artificial.

Pronto publicaremos el programa.

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El próximo 2 de diciembre, en el Salón de Grados de Filosofía de la UNED tendrá lugar la II edición del seminario organizado por la UNED y por la Universidad de Sevilla, «La mirada del pasado», sobre estudios medievales y humanidades digitales.

Dentro de la actividad del propio seminario, del que se adjunta el programa, tendrá lugar la inauguración de la exposición Alfonso X e Galicia.

La actividad se retransmitirá online en Canal UNED en este enlace: https://canal.uned.es/live/event/68fb51e200d71977a20807ea

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Creación de un proyecto en Humanidades Digitales basado en el análisis de textos: modelado y procesamiento, dirigido por Víctor Fresno Fernández, profesor en el Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos (LSI) de la UNED, y coordinado por Salvador Ros Muñoz, director del Laboratorio de Humanidades Digitales de la UNED (LINHD), es el título del curso que se desarrollará del 27 al 29 de junio dentro de la oferta de Cursos de Verano de la UNED programada para este año.

Objetivos del curso y programa

El objetivo del curso es diseñar un proyecto de humanidades digitales desde el modelado del dominio hasta la creación de resultados y su diseminación, haciendo uso de lenguajes de programación, técnicas de modelado y visualización provenientes del mundo de la inteligencia artificial.

Entre los contenidos que se ofrecen a lo largo de tres jornadas destacan:

• una aproximación al mundo de las Humanidades Digitales
• las problemáticas que surgen para el análisis de textos
• un acercamiento a las metodologías y técnicas para resolver esos problemas mediante el modelado semántico y la perspectiva de los datos enlazados y lenguajes de marcas
• una presentación de los nuevos paradigmas computacionales relacionados con la Inteligencia Artificial como el procesamiento de textos, la estilometría, el deep learning, etc., y su aplicación
• representación de resultados

Duración y metodología

El curso tendrá una duración de veinte horas y será eminentemente práctico para los alumnos, estimulando además el uso de sus propios materiales, sobre los que se realizarán los ejercicios. Se utilizarán herramientas como notebooks y será impartido basándose en el lenguaje Python y sus librerías para su aplicación a los problemas propios de la investigación en Humanidades Digitales.

El estudiante, que podrá elegir participar presencialmente (en el Salón de Grados de la Facultad de Educación) o en línea (en directo o en diferido), presentará en un trabajo final un potencial proyecto de su interés al cual se le pueda aplicar lo expuesto durante el curso.

Perfil del estudiante

El perfil al que va dirigido el curso es multidisciplinar: especialistas en Humanidades Digitales, lingüistas, investigadores, profesores, académicos y estudiantes tanto de máster como de doctorado, preferentemente en disciplinas humanísticas, pero también en disciplinas como informática o ciencias de la información. Está abierto, en definitiva, a todos aquellos interesados en conocer métodos digitales de investigación aplicados a las humanidades.

Matricula abierta e información del curso

Foto de Bram Naus en Unsplash

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El Centro Internacional de la Cultura Escolar (CEINCE) acogerá este Seminario en Berlanga de Duero (Soria), del 23 y 24 de junio.

Organizado por el Laboratorio de Humanidades Digitales de la UNED, junto al Centro de investigación Manuales Escolares (MANES) y el ya citado CEINCE, en el Seminario se abordará, en una primera parte teórica:

• La integración virtual de colecciones bibliográficas, así como su restauración en estadios previos.
• La integración virtual de los bienes histórico-artísticos.
• Los manuales escolares, un material especialmente problemático desde el punto de vista de su integración en un catálogo internacional.
• Los materiales de música y literatura, necesitados dotarse de una estructura semántica y ontologías de dominio.
• La presentación de un modelo de documentación colaborativa de proyectos.

Talleres prácticos

La segunda parte del Seminario abarcará, desde un punto de vista práctico y a través de diversos talleres:

• La tecnología seleccionada para dar solución a los problemas planteados, en concreto el International Interoperability Image Framework (IIIF), un conjunto de estándares abiertos cuyas API Presentation e Image han sido las de mayor aplicación hasta el momento.
• Las ontologías de dominio, presentando las características de sus lenguajes de modelación -RDF y OWL-, para abordar vocabularios específicos en los dominios historiográfico, literario, bibliotecario, archivístico y museístico.
• Los sistemas de información y repositorios institucionales, como DSPACE 7.2.

Visitas al CEINCE, a la Ermita de San Baudelio o al Castillo de Berlanga.

La propuesta, cuya dirección corre a cargo de José Luis Rodríguez Gómez (Patrimonio Nacional) y Gabriela Ossenbach Sauter (UNED), está destinada a profesionales de la historiografía, bibliotecarios, archiveros y conservadores de museos, así como a técnicos informáticos que trabajan en los departamentos IT de las universidades, bibliotecas, archivos y museos.

La inauguración correrá a cargo de Agustín Escolano, con una visita guiada al CEINCE del que es director, y concluirá asimismo con otra visita a la Ermita de San Baudelio o al Castillo de Berlanga.

Coordinación: Arantxa Blázquez Pérez (UNED). Contacto: ablazquez@geo.uned.es

Puede consultar el programa provisional aquí:

Foto de Thomas Kelley en Unsplash

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Madrid, 13-16 de septiembre

Congreso Internacional sobre el papel de las bibliotecas universitarias en proyectos de Humanidades Digitales.

La Biblioteca de la UNED organiza un Congreso Internacional sobre Humanidades Digitales y el papel de las bibliotecas universitarias como aliadas imprescindibles en el abordaje de proyectos de Humanidades Digitales.

Con el título “Libraries & Digital Humanities: Projects and Challenges”, el Congreso, que se inscribe también dentro del programa de aprendizaje permanente Erasmus Staff Training Week, será un punto de encuentro entre bibliotecarios interesados en esta temática e investigadores en humanidades digitales procedentes de distintos países de Europa.

Entre los eventos más significativos destaca el dedicado a DARIAH, un importante Marco de Investigación Digital especializado en Artes y Humanidades, del cual LINHD es miembro. También contaremos con la presencia de LIBER Digital Humanities Working Group, una red de conocimiento dentro de las bibliotecas europeas interesadas en las humanidades digitales.

Un programa repleto de visitas culturales

Además de presentaciones, talleres, actividades de networking y eventos, disfrutaremos de un programa repleto de visitas culturales como la visita guiada a la Biblioteca Nacional de España, la visita a la Biblioteca Digital Memoria de Madrid, que cuenta con su propio gabinete de humanidades digitales y la visita al Centro de Cultura Contemporánea Conde Duque.

La asistencia al Congreso podrá realizarse presencialmente en el edificio de la Facultad de Educación de la UNED y otros enclaves de Madrid, o de forma virtual, en streaming, del 13 al 16 de septiembre.

El comité organizador está coordinado por Isabel Calzas y Beatriz Tejada, Directora y Subdirectora de la Biblioteca de la UNED, y por Salvador Ros, profesor de Ingeniería Informática y Director del Laboratorio de Innovación en Humanidades Digitales de la UNED.

Plazo de inscripción abierto

El Congreso tiene abiertas ya las inscripciones para interesados de toda Europa. Si estás interesado en asistir a este encuentro tienes que formalizar la inscripción en el siguiente formulario.

El coste del Congreso es de 100 € para los participantes presenciales y de 30 € para los asistentes virtuales.

Programa completo y más información en nuestro sitio web.

Foto de Jaime Lopes en Unsplash

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El Proyecto I+D+i FEST-digital imparte durante los días 31 de marzo y 1 de abril el taller gratuito “Fiesta y Humanidades Digitales. Propuestas virtuales de artes efímeras”.

El propósito de este proyecto es la reconstrucción virtual de algunos de los aparatos efímeros que se erigieron en las fiestas durante los siglos XVII y XVIII. Lo hacen a través de la digitalización de la estampa, aplicando tecnologías digitales para realizar restituciones en 3D y policromías con las texturas adecuadas.

El seminario, cuya dirección científica corre a cargo de Victoria Soto Caba y Sergio Román Aliste, podrá seguirse en línea y también de forma presencial en la Facultad de Geografía e Historia de la UNED.

Durante dos días se presentarán propuestas virtuales de aparatos efímeros que se crearon en fiestas ligados a las dos dinastías que reinaron en España y Portugal durante esas dos centurias.

Abrirá el taller Pablo Aparicio Resco, de 3D Stoa, con la Conferencia inaugural “Sapientia Aedificavitvr Domus: la recreación virtual del Palacio de Berlanga de Duero y sus jardines. El taller contará también con la presencia de ponentes invitados como Hilary Macartney, de la Universidad de Glasgow, que presentará «Las Fiestas en Sevilla. El libro de Torre Farfán y su fortuna».

Puede consultar el programa completo aquí.

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