Are you a humanities student (3rd-year BA, MA, or PhD) using digital methods in your research or thesis? And would you like to present you work to fellow students? We’d love to hear from you!

We – Finn Pietrass and Thomas Rozendaal, student ambassadors at the Centre for Digital Humanities at Utrecht University – are organising a student colloquium: The Digital Humanities Dialogue for Students (date TBA). This event is designed to give students insight into how digital methods can be applied across different humanities disciplines, and to inspire students to explore these approaches themselves.

We are looking for 2 to 3 student speakers from the Faculties of Humanities who are interested in sharing their experiences with digital methods in their studies or a research project. Presentations will be short (approximately 15 minutes) and aimed at a broad student audience. No prior presentation experience is required.

Why participate?

• Present your research in a supportive, low-pressure environment

• Gain experience as a speaker in an academic context

• Discuss and exchange ideas with like-minded individuals

Sign up

Interested in participating or want to learn more? Get in touch via cdh@uu.nl. The deadline to sign up as a speaker is 12 April. We’d be happy to hear from you!

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Construction of the brand-new research facilities for the ILS Labs at Drift 10 is now in full swing. Renovations are progressing rapidly and the soundproof booths that will house the labs are currently being installed. The technical installation of the first labs is expected to start in April.

The labs of the Institute for Language Sciences (ILS) are used to study language development in babies and language processing and production in adults. Much of this research involves the use of sound stimuli, which makes soundproof laboratories essential.

Several parts of Drift 10 are currently being renovated and upgraded to accommodate the new facilities. The floors of both the ground floor and first floor are being fortified to support the booths and the ventilation system is being expanded. Once completed, the basement, ground floor, and first floor will house two biolabs, two eye-tracking labs, three phonetics/general-purpose labs, an interaction lab, and a head-turn-preference lab.

Although the move is only a short distance – from Janskerkhof 13 to Drift 10 – it is a major logistical project. To ensure that ongoing research can continue with minimal disruption, the labs will be relocated one at a time. Moving each lab will take several weeks, and the full relocation is expected to be completed by the end of 2026 or beginning of 2027.

• Take a look at the construction photos and the installation of the soundproof booths.
• You can also read the interview with National Geographic about research conducted in the ILS Labs.

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Researchers from Utrecht University’s ArtLab are literally getting up close to art history. In the Grote Kerk in Alkmaar, they are using aerial work platforms to take thousands of photographs of the painted church vault.

Using advanced technology, the images will be combined into a detailed 3D model, allowing both researchers and visitors to explore the sixteenth-century artwork up close.

Read more about this ArtLab project with researchers Daantje Meuwissen, Sanne Frequin, and Sjors Nab in the article published by NH Nieuws on 5 March 2026 (in Dutch).

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The Department of Digital Humanities in the Faculty of Humanities at Brock University is inviting applications from internationally recognized scholars for the Canada Impact+ Research Chair in Artificial Intelligence and Social Change, a senior academic position based in Ontario.

The role is part of the Canadian government’s Canada Impact+ Research Chairs program, a $1 billion initiative designed to attract leading researchers from around the world to address major societal challenges. The selected candidate will develop a research programme exploring how AI is designed, governed, and experienced in real-world social contexts.

Application deadline: March 26, 2026.

Read more & apply.

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Introducción:

Desde 2018, el grupo de investigación Lengua y Sociedad de la UNED ha organizado una serie de congresos internacionales bienales que se han consolidado como un foro de referencia para el debate académico sobre el bilingüismo y la educación bilingüe. A partir de ediciones previas centradas en el bilingüismo y la interculturalidad (2018), la relación entre bilingüismo y migración (2020), la interacción entre el bilingüismo, la educación bilingüe y sus contextos sociales  (2022), y la relación entre el bilingüismo, la educación bilingüe y las tensiones y conflictos políticos (2024), BiUNED 2026 se centra en el papel de las políticas lingüísticas pasadas, presentes y futuras en la configuración del bilingüismo y la educación bilingüe a escala global.

En las sociedades contemporáneas, el bilingüismo y el plurilingüismo ya no son fenómenos marginales. La movilidad global, los mercados laborales internacionalizados, la comunicación digital y el rápido desarrollo tecnológico, en particular la inteligencia artificial (IA) y las tecnologías basadas en datos, están transformando profundamente la manera en que las lenguas se aprenden, se usan, se regulan y se valoran. Estas transformaciones afectan no solo a las prácticas educativas, sino también a las metodologías de investigación, los modelos de evaluación y el diseño de las políticas lingüísticas. Al mismo tiempo, las políticas lingüísticas continúan generando tensiones vinculadas a ideologías, identidades, equidad, derechos lingüísticos y acceso a la educación, cuestiones que siguen ocupando un lugar central en las agendas políticas europeas e internacionales.

En consonancia con las prioridades establecidas por la Unión Europea, Horizon Europe, el Espacio Europeo de Educación y la UNESCO, BiUNED 2026 tiene como objetivo ofrecer una plataforma internacional para la investigación crítica, interdisciplinar y con proyección de futuro sobre las intersecciones entre política lingüística, bilingüismo y educación bilingüe a lo largo del tiempo, prestando especial atención al impacto de la innovación digital y la inteligencia artificial en las sociedades multilingües, los sistemas educativos y las estructuras institucionales.

Líneas temáticas

Política y planificación lingüísticas (pasadas, presentes y futuras)

• • Bilingüismo, plurilingüismo e ideologías lingüísticas
  • Derechos lingüísticos, equidad, inclusión y justicia social
  • Lenguas cooficiales y gobernanza lingüística
  • Políticas y modelos de educación bilingüe (AICLE, EMI, inmersión, translanguaging)
  • Bilingüismo, migración y cambios demográficos
  • Lenguas de herencia y bilingüismo familiar
  • Inglés como lengua franca y multilingüismo global
  • Interculturalidad, identidad y perspectivas de género
  • Sociolingüística del aprendizaje de lenguas
  • Inteligencia artificial e innovación digital en política lingüística y educación bilingüe
  • IA aplicada a la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y la investigación en contextos multilingües
  • Enfoques éticos, críticos y sostenibles de la IA en educación lingüística
  • Equidad digital, accesibilidad e inclusión en entornos bilingües y multilingües

Fechas:

• Límite recepción de propuestas: 15 de junio de 2026
• Notificación de aceptación: 6 de julio de 2026
• Inscripción temprana: hasta el 15 septiembre de 2026
• Inscripción tardía para ponentes: después del 16 de septiembre hasta el 1 de noviembre de 2026
• Celebración del congreso: 12 y 13 de noviembre de 2026

Lugar:

UNED, Madrid

Enlace

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• Fecha: 28, 29 y 30 de octubre de 2026
• Lugar: Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

La Universidad Nacional de Educación a Distancia (Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas de la Facultad de Filología), la Universidad de Alicante, la Universidad de las Indias Occidentales y la Cátedra UNESCO de Educación convocan el I Congreso Internacional de la Red ICE/UA-6194 sobre «Pensamiento crítico y ética. Inteligencia Artificial Generativa en el aprendizaje lingüístico del siglo XXI. Humanismo y Educación vs. Tecnología» con la finalidad de estudiar y difundir las investigaciones que hasta ahora se han hecho sobre el impacto de esta tecnología emergente en el ámbito lingüístico y educativo, resaltando el pensamiento crítico y la ética que están al frente de las diferentes polémicas sobre el uso y la divulgación de estas herramientas tecnológicas en los ámbitos lingüístico y educativo.

Justificación y objetivos académicos/educativos

⎯ Explorar el impacto de la Inteligencia Artificial Generativa en el aprendizaje de lenguas desde una perspectiva ética, educativa y humanista.
⎯ Promover el pensamiento crítico como competencia esencial en entornos educativos mediados por IAG.
⎯ Analizar cómo la neuroeducación puede guiar el diseño de experiencias lingüísticas personalizadas y emocionalmente significativas.
⎯ Debatir el equilibrio entre innovación tecnológica y valores pedagógicos en la enseñanza de lenguas.
⎯ Fomentar el diálogo internacional entre docentes, investigadores, tecnólogos y responsables educativos.
⎯ Prestigio académico: Los organizadores de este congreso se posicionan como referentes del encuentro internacional.

Justificación y objetivos académicos/científicos

⎯ Promoción de la investigación lingüística y educativa a través de la IAG como herramienta para la mejora de la calidad en el aprendizaje presencial y a distancia.
⎯ Creación de nuevos marcos de discusión sobre los planteamientos éticos ante el creciente uso de la IAG (modelos de referencia, transparencia y responsabilidad).
⎯ Interdisciplinariedad. En concreto, conecta la lingüística, pedagogía, filosofía, ética y tecnología (ciencias humanas y computacionales) generando un espacio de diálogo dentro y fuera del espacio universitario.
⎯ Impacto sociocultural. El congreso pretende reconocer el uso de la IAG en el aprendizaje de lenguas, en la adquisición de competencias comunicativas y sociales.
⎯ Construcción de políticas educativas. Las comunicaciones, ponencias y debates servirán como contexto para generar ideas sobre el diseño y regulación de estrategias institucionales para el uso responsable de la IAG.
⎯ Impacto institucional y relación con proyectos o líneas de investigación.
⎯ Visibilidad internacional: Aumenta la proyección de las tres instituciones en el panorama académico, científico y profesional.
⎯ Favorece el contacto entre investigadores, docentes y estudiantes interesados en proyectos innovadores.
⎯ Se fortalecen alianzas.

Propuestas en este enlace

Dirección del congreso

Maria Angelica Giordano (UNED)
María Soledad Villarrubia Zúñiga (UA)
Paula González García (UWI)

Convocatoria de participaciones

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• Día: 21 de abril de 2026
• Lugar: Salón de Grados, Facultad de Educación. Calle Juan del Rosal, 14, 28040 Madrid. Mapa
• Contacto: info@linhd.uned.es

Los avances recientes de la Inteligencia Artificial y de las tecnologías del lenguaje están transformando las prácticas de investigación en las Humanidades y las Ciencias Sociales. Este contexto abre nuevas oportunidades, pero también plantea desafíos que invitan a repensar preguntas de investigación, metodologías y formas de colaboración interdisciplinar, situando la reflexión humanística en un lugar central en el desarrollo y uso responsable de estas tecnologías. La UNED cuenta con una amplia y diversa comunidad investigadora que trabaja en la intersección entre Humanidades Digitales, Procesamiento del Lenguaje Natural, Recuperación de Información y tecnologías afines. En este marco, la participación de la UNED en las infraestructuras europeas CLARIN y DARIAH, articulada a través de la red estratégica CLARIAH-ES, ha permitido consolidar un espacio común de encuentro, intercambio y colaboración entre disciplinas tradicionalmente separadas. El nodo CLARIAH-UNED nace con la vocación de: • Visibilizar la investigación que se desarrolla en la UNED en el ámbito de las Humanidades Digitales y las Tecnologías del Lenguaje.

• Fomentar redes de colaboración entre grupos, departamentos y centros, tanto dentro como fuera de la universidad.
• Facilitar el acceso y el intercambio de herramientas, corpus, metodologías y buenas prácticas.
• Servir como punto de entrada para quienes deseen vincularse a las infraestructuras europeas CLARIN y DARIAH.
• Con este espíritu, convocamos una nueva Jornada CLARIAH-UNED, que se celebra aproximadamente con periodicidad anual, y que tiene como objetivos principales:
• Compartir proyectos, iniciativas y líneas de trabajo en curso en el ámbito de las Humanidades Digitales y las Tecnologías del Lenguaje.
• Dar a conocer recursos, servicios y oportunidades que ofrecen las infraestructuras europeas CLARIN y DARIAH.
• Favorecer el encuentro entre grupos y personas interesadas en sumarse o colaborar activamente en el ecosistema CLARIAH-UNED

Por esto, os invitamos a que presentéis pósteres y comunicaciones de hasta 15 minutos, en los que podáis compartir vuestras iniciativas, proyectos e ideas. Convocatoria de comunicaciones Se invita a participar a personal investigador, grupos, proyectos y centros interesados en estas áreas a presentar comunicaciones orales (hasta 15 minutos), en los que puedan dar a conocer iniciativas en desarrollo, resultados preliminares, herramientas, recursos, propuestas metodológicas o ideas de colaboración. Las personas interesadas deberán remitir un resumen de hasta 250 palabras a través del siguiente formulario:

• 👉  https://forms.office.com/e/dp19DMAVCy
• 📅Fecha límite de envío: 10 de marzo de 2026

Animamos especialmente a nuevos grupos y centros, así como a investigadoras e investigadores que aún no formen parte activa de CLARIAH-UNED, a participar en la jornada como primer paso para incorporarse a esta red abierta y colaborativa.

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• Día: 20 de abril de 2026
• Lugar: Salón de Grados, Facultad de Educación, Calle Juan del Rosal, 14, 28040 – Madrid Mapa
• Contacto: info@linhd.uned.es

El estudio de la prensa histórica constituye uno de los campos más fértiles y a la vez más complejos para la investigación interdisciplinar con metodologías digitales. La prensa es una fuente privilegiada para comprender los discursos, valores, gustos, redes intelectuales y dinámicas sociales de comunidades, con lo que apela a la investigación relacionada con la historia, literatura, traducción, geografía, economía, música o la sociología. Sin embargo, su investigación presenta varios retos metodológicos, como son el volumen de material, su dispersión, la necesidad de conocimiento contextual para comprender el contenido y la precaria preservación de muchas cabeceras.

En los últimos años, la digitalización de prensa histórica realizada por numerosas instituciones y proyectos ha ampliado de manera notable el acceso a estos materiales. Sin embargo, su exploración computacional aun presenta retos importantes. Gran parte de las colecciones no dispone de texto transcrito automáticamente mediante reconocimiento óptico de caracteres (OCR, por sus siglas en inglés), y las propias características de los periódicos y de las revistas (columnas, elementos gráficos, anuncios, fragmentación de noticias en varias páginas, serializaciones narrativas o tipografías deterioradas) dificultan los procesos de transcripción y de análisis automático. Aun así, el panorama europeo muestra avances significativos. Las infraestructuras de investigación europeas CLARIN y DARIAH están abordando estos retos a través de proyectos como NewsEye o iniciativas en Austria y Finlandia, que están mejorando de forma sustancial el tratamiento computacional de la prensa histórica.

No obstante, persiste un vacío notable en nuestro contexto: aunque CLARIN alberga varios corpus de prensa histórica en diversos idiomas europeos, todavía no cuenta con colecciones en español ni en otras lenguas oficiales de España. Con el ánimo de afrontar estos retos e intercambiar ideas sobre la investigación en prensa histórica desde las humanidades y desde las ciencias computacionales, tanto en español como en el resto de las lenguas del Estado, dos nodos de la red estratégica CLARIAH-ES que trabajan en proyectos de prensa histórica GRESEL-UNED (coordinado desde CLARIAH-UNED) y PressMint-ES (coordinado por HiTZ/CLARIAH-EUS), organizan este simposio en el que se propone explorar las siguientes líneas:

• Digitalización y exploración de fondos hemerográficos: OCR, segmentación de columnas, reconstrucción de seriales, metadatos.
• Procesamiento lingüístico y análisis semántico: extracción de entidades, análisis de tópicos, reconocimiento de autoría, análisis del discurso.
• Inteligencia artificial aplicada a corpus históricos: entrenamiento de modelos específicos para la prensa; detección automática de géneros, ironía o autoría, creación de RAGs para la exploración de prensa histórica.
• Proyectos de corpus multilingües y diversidad lingüística: estudios sobre prensa histórica en todas las lenguas del Estado español.
• Exploración geográfica y social: cartografías de circulación, estudios de redes periodísticas, geografías culturales.
• Historia y literatura: usos de la prensa como espacio de intermediación cultural y mediación literaria.
• Sesgos e ideología en la prensa y su exploración con inteligencia artificial.

Pronto publicaremos el programa.

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El próximo 2 de diciembre, en el Salón de Grados de Filosofía de la UNED tendrá lugar la II edición del seminario organizado por la UNED y por la Universidad de Sevilla, «La mirada del pasado», sobre estudios medievales y humanidades digitales.

Dentro de la actividad del propio seminario, del que se adjunta el programa, tendrá lugar la inauguración de la exposición Alfonso X e Galicia.

La actividad se retransmitirá online en Canal UNED en este enlace: https://canal.uned.es/live/event/68fb51e200d71977a20807ea

La entrada eStori@s: Laboratorio de Historiografía Medieval y Humanidades Digitales se publicó primero en LINHD.

Del 3 al 16 de noviembre se celebrarán en Madrid diferentes actividades de iniciación a la investigación para que el público general y, muy especiamente los y las estudiantes de secundaria y bachillerato, conozcan de cerca a qué nos dedicamos las personas que hemos emprendido una carrera investigadora. Con esta ocasión, entre las muchas actividades que van a realizarse, hay dos relacionadas con las Humanidades Digitales:

Humanidades en transformación: del códice a la nube. 

Es una iniciativa del Grupo de Investigación en Humanidades Digitales que presentará varios de sus proyectos el día 14 de noviembre de 19 a 21h en la sede de Escuelas Pías. Más información: enlace 

Re-Write: una app móvil para la producción escrita de géneros textuales en inglés

Es un taller en el que se enseñará a utilizar la aplicación para móvil Re-write, que permite mejorar la redacción en inglés. El 3 de noviembre, de 10 a 11, online. Más información: enlace

La entrada Semana de la ciencia y la innovación en la Comunidad de Madrid se publicó primero en LINHD.

El próximo 21 de noviembre, tendrá lugar un seminario organizado por el Máster en Ciencia del Lenguaje y Lingüística Hispánica y el LINHD, titulado «Historia fonética de la lectura poética: la fonética instrumental para el análisis de las grabaciones de poesía». En el seminario, la profesora Valentina Colonna de la Universidad de Granada, presentará su archivo de recitado de poemas y explicará los usos e implicaciones para el análisis de la fonética y de la poesía. Aquí están los datos del seminario

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La entrada La voz que lee la poesía: un seminario sobre literatura y fonética se publicó primero en LINHD.

El grupo de investigación ATLAS, en colaboración con la sede de la UNED en Úbeda, organizan el congreso TISLID’26 (Technological Innovation for Specialized Linguistic Domains).

Se ha lanzado ya la convocatoria (Aquí) que invita a investigadores, docentes y profesionales de la educación lingüística, la traducción y la tecnología educativa a enviar propuestas de comunicaciones, pósteres, talleres y simposios.

Entre los temas destacados de esta edición se incluyen:

• Inteligencia artificial generativa y competencias adaptativas

• Aprendizaje y enseñanza de lenguas mediado por tecnología

• Accesibilidad y diseño inclusivo en la educación lingüística

• Traducción especializada y tecnologías del lenguaje

• Evaluación y retroalimentación automatizadas

🗓 Fechas: 22–24 de abril de 2026
📍 Modalidad híbrida: Úbeda (Jaén), España
📨 Más información y envío de propuestas:
https://multiweb.uned.es/w45989/home

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El próximo 28 de octubre, el grupo de innovación docente de la Facultad de Filología IDEAAL, celebrará un seminario titulado «La inteligencia artificial como herramienta para la enseñanza y la investigación» que se emitirá en directo por Canal UNED. En este contexto, Cristina Aranda, exacadémica y empresaria, ofrecerá la conferencia «MÁS ALLÁ DEL ALGORITMO: HUMANIZANDO LA IA», que irá seguida de una mesa redonda en la que se hablará de los retos y las oportunidades que se presentan para la Filología en la era de la inteligencia artificial.

En este enlace se puede encontrar el programa:

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La entrada Seminario del grupo de innovación docente IDEAAL sobre Inteligencia Artificial en la investigación y la docencia se publicó primero en LINHD.

El 26 de septiembre el LINHD, el grupo de investigación GRESEL-UNED y 5 proyectos de humanidades digitales de la Facultad de Filología de la UNED estarán presentes en la noche de las y los investigadores, en el centro que la UNED tiene en Tribulete. Explicaremos de qué tratan nuestros proyectos, daremos chapas, habrá actuaciones… ¡No te lo pierdas! Este es el programa de actividades:

19.00 Presentación. Rubén Chacón. Decano de la Facultad de Filología. Equipo de dirección del Centro Asociado.

Actividades

19.10 Rompe prejuicios. El juego de las escritoras

19.20 Taller alfonsí. Engánchate al Rey Sabio

19.30 RAGuea la prensa

19.40 La voz centenaria de la España rural

19.50 ¿Qué sabes sobre el bilingüísmo?

20.00 Que nos quiten lo cantado. El jugo del juego

20.10 Pasapalabra. ¿Qué has aprendido?

20.15 Rapea la ciencia. Víctor Simón Ruiz, rimando el dato

20.30 Despedida

Estaremos en la sede de la UNED en Escuelas Pías. C/ de Tribulete, 14 (hall)

La entrada Noche de las y los investigadores se publicó primero en LINHD.

Als wetenschappelijk ontwikkelaar (0,8-1,0 fte) bij het Centre for Digital Humanities draag je bij aan het ontwerp, de (door)ontwikkeling en het beheer van software oplossingen ter ondersteuning van geesteswetenschappelijk onderzoek en onderwijs. Deadline om te reageren: 29 maart 2026.

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Are you a humanities or social sciences researcher who has started coding, but feels ready to move beyond Jupyter Notebooks? The Research Software Summer School: Going Beyond Notebooks (29 June-3 July, Utrecht) offers you the chance to take your programming skills to the next level and integrate software into your own research. Registration is now open.

This five-day on-site programme is aimed at researchers that have coded before, but want to develop broader programming skills. By the end of the course, you will not only be able to create your own software solutions to research problems, but also understand and build upon existing tools developed by others.

During the summer school, you will learn for example how to:

• Wield the command-line terminal using Bash
• Use Git for version control and collaboration
• Move beyond Notebooks into full-fledged Python applications
• Find, use, and adapt open-source code
• Write good documentation

Work on your own project

Participants are asked to bring their own research project so that they can work on their own research questions while developing their programming skills. This does not need to be a fully developed research idea; it could be a pilot project or even just a research question and a dataset.

Who can apply?

The summer school is open to researchers affiliated with any Dutch university or research institute, from PhD candidates to professors. Small groups are encouraged to apply together to work on a shared project. There are 34 places available. Secure your place by registering in time. Deadline to apply is 15 June 2026.

This event is part of the project “Daidalos – A Social Sciences and Humanities Training on Research Software” (file no. ICT.TDCC.001.006), funded in part by the Dutch Research Council (NWO) through the Thematic Digital Competence Centre Social Sciences & Humanities (TDCC-SSH).

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As of January 2026, Utrecht University’s ArtLab will formally become part of the Centre for Digital Humanities (CDH). ArtLab is an academic heritage laboratory that combines advanced imaging and 3D technologies with expertise in material art history.

Its integration into the CDH will support Artlab’s continued growth and enable a broadening towards new digital humanities themes and applications. Bringing together humanities researchers who work with innovative digital methods, creates opportunities for cross-fertilisation and intellectual exchange.

About the ArtLab

At ArtLab, researchers and students work on location using mobile equipment. They develop accessible research applications, provide training for professionals, and collaborate closely with national and international external partners. ArtLab aspires to be the first laboratory in the Netherlands – and beyond – where material objects and digital methodologies are brought together for the study of art and culture.

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Data School zoekt voor 16 tot 28 uur een enthousiaste medewerker kennisvalorisatie/teamleider die zich bezighoudt met projectmanagement, business development en het begeleiden van collega’s.

Als tijdelijke medewerker, in verband met vervanging zwangerschapsverlof, zul je in eerste instantie deze positie vervangen en coördineer je lopende projecten van Data School. Er is ruimte voor eigen inbreng en creatieve ideeën in de vorm van business development en acquisitie.

Deadline om te reageren: 5 februari 2026

Lees meer en reageer (interne vacature Universiteit Utrecht)

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Our brand-new Spring 2026 Training Programme offers a range of exciting new workshops and lectures, including Qualtrics, Small Language Models, and AI & investigative journalism.

Whether you are taking your first steps in the digital humanities or looking to deepen your expertise, our free workshops and lectures provide fresh perspectives and hands-on learning opportunities.

Some sessions are open to all, while others are reserved for staff and students from the Faculty of Humanities and other UU faculties. We look forward to welcoming you in one – or several – of these workshops and lectures.

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After the winter holiday break, the Digital Humanities Walk-in Hours will resume on 22 January, 2026.

Do you have a question related to digital humanities? Drop by our weekly walk-in hours every Thursday from 14:00 to 15:00. All humanities staff and students are welcome, whether you are a beginner or working at an advanced level.  

Sessions take place in person in room 0.32 in the University Library City Centre, with one exception: on 19 March 2026, the walk-in hour will be online only.

For now, we wish you a happy holiday!

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